具有特殊形貌的氧化锌纳米结构材料     

常加忠  王振领  李敏  石恒真 《周口师范学院学报》2006,23(2):55-58

ZnO作为一种重要的半导体和压电材料，具有异常丰富的形貌。本文主要对具有特殊形貌的氧化锌结构材料的研究进展进行评述。  相似文献   

胡塞尔生活世界理论对学生观的启示     

常秀芹 《唐山师范学院学报》2005,27(4):78-80

胡塞尔生活世界理论的奠基性、非客观化、主体间性等特征启示教育应转变传统的学生观念，生活世界观下学生既是教育的对象也是教育的目的，学生是处于不断生成中的人，学生是教育生活的主体，师生关系中学生与教师互为主体。  相似文献   

利用GoWeb、PubMed及ISIS系统评价医学期刊对研究热点的把握度     

宋国营  常春  苏楠  张媛  郭瑞  石朝云  熊曾 《编辑学报》2016,28(5):453-456

以哮喘机制研究为例,使用GoWeb生物医学专业搜索引擎搜索学科领域研究热点,以PubMed文献检索服务系统来源的国外权威期刊和ISIS系统检索获得的国家自然科学基金项目为评价标准,比较国内权威医学期刊对学科领域研究热点及其发展趋势的把握度.结果发现,免疫学、气道重塑、表观遗传学为哮喘机制研究3大热点,三者发文量或项目数占比之和由高到低排列分别为《中华医学杂志》(96.0％)、国家自然科学基金项目(89.5％)、国外权威期刊(87.0％)、《中华结核与呼吸杂志》(75.7％).与国外权威期刊及国家自然科学基金项目相比较,国内权威期刊中免疫学机制比例较高,而气道重建比例较低,表观遗传学研究见于国外权威期刊、国家自然科学基金项目及《中华医学杂志》中,发文量或项目数占比基本相当;在国内期刊中,《中华医学杂志》对哮喘机制研究热点的把握度较好.基于GoWeb对科技期刊研究领域进行对比分析有利于医学期刊及其编辑把握有关领域的研究热点及其发展趋势,组织发表紧跟国际研究热点的高水平的医学科研论文.  相似文献   

论蔡元培"教授治校"的民主管理思想   总被引：2，自引：0，他引：2  

王建艳  余生 《教育与职业》2007,(11):14-16

蔡元培先生在北京大学开创了我国"教授治校"的先河,其实质是通过分权来保障学术自由和大学自治.文章在分析"教授治校"民主管理思想的产生与实践的基础上,阐释了"教授治校"的内涵,提出了对现代大学内部进行管理体制改革的构想:进一步明确划分了管理的权限;改革治理机构;现实管理主体的多元化;坚持以人为本,通过人本管理来唤醒管理者的主体意识.  相似文献   

堪抵一生的一个小时——浅析《一个小时的故事》     

陈圣  田颖 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):72-73

凯特.肖邦的名篇《一个小时的故事》刻画了女性意识的觉醒。在表现这一进步过程的同时,作者不忘揭示女性要实现自由所面临的困难。本文通过意识对比来解析肖邦对女性的自我意识觉醒的描述,并探讨作者对女性获取真正自由所指出的道路。  相似文献   

南园前五先生近体诗用韵研究     

常贵梅 《五邑大学学报(社会科学版)》2006,8(2):24-26,30

南因前五先生，指元末明初的岭南诗人孙黄、王佐、赵介、李德、黄哲五人。其近体诗的用韵，可以分为十九部，这些分部多与元代韵部相同，但又有新的发展。这反映了元末明初岭南方音发展变化的情况。  相似文献   

论新形势下企业财务经理应具备的素质     

雷声 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):14-16

随着我国市场经济体制的不断完善，企业的市场主体地位不断加强。财务管理的内涵扩大了，企业财务经理在地位上具有了战略性，其重要性也仅次于CEO，因此对财务经理的素质提出了更高的要求。文章从7个方面对新形势下财务经理应具备的素质进行了论述和探讨。  相似文献   

浅谈女子竞技健美操力量训练方法   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐胜 《广东技术师范学院学报》2004,(6):108-110

竞技健美操对力量素质的要求越来越高 ,它已成为决定运动成绩的主要因素之一 ,本文就女子竞技健美操运动员在力量训练中手段的选择以及上肢力量、下肢力量、腰腹力量训练的方法和注意事项进行了论述 .  相似文献   

基于三坐标测量仪的特征线数据采集方法     

张辉  冯晓宁  熊小青  陈晟 《湖州师范学院学报》2007,29(1):46-49

阐述了三坐标测量仪数据采集在逆向工程中的重要作用.通过研究三坐标测量仪数据采集的基本原则和路径规划方法,提出了基于三坐标测量仪的特征线数据采集方法,实现了基于三坐标测量仪的简单型面及自由曲面的数据快速采集.  相似文献   

翻转课堂模式下高校教师面临的挑战及对策     

常晓珂 《教育教学论坛》2019,(20):17-18

作为一种新型的教学模式,翻转课堂颠覆了传统的以知识系统传授为目的的授课方式,给高校教师带来了新的严峻的挑战。因此,高校教师只有正确应对翻转课堂提出的挑战,才能真正发挥翻转课堂的优势,促进高校教学质量的提高。  相似文献